 |
2011год объявлен в России годом Космонавтики. В детских садах муниципального образования Курганинский район запланированы и проводятся по плану следующие мероприятия: смотр-конкурс «Юные космонавты»; выставка творческих работ детей и родителей, стенгазет, лучших конспектов занятий и развлечений.
 |  |
Материал представлен муниципальным дошкольным образовательным учреждением центром развития ребенка детским садом № 8 города Курганинска.
Разработан: старшим воспитателем Желябиной Татьяной Викторовной;
воспитателем Белянцевой Натальей Ивановной.
Интегрированное занятие по социально-личностному воспитанию
в старшей группе
Тема: Почему солнце светит днем, а звезды-ночью?
Программные задачи: Формировать представления детей о Солнце и звездах; развивать познавательный интерес детей, речь, мышление, воображение; закрепит навыки в изодеятельности; воспитывать желание познавать новое.
Материалы к занятию: костюм звездочета, модули с элементами космического корабля, шаблоны солнца, созвездия, планеты, карточки с изображениями созвездий, картины Земли цветущей и опусташенной, макет телескопа.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций географического атласа “Мир и человек”; беседы о космосе, космонавтах; просмотр мультфильма К.Булычева:”Тайна третьей планеты”; рисование звездного неба.
Словарная работа: звездочет, небесное тело, опустошенная, телескоп, созвездия: ”Большая Медведица”, “Дракон”, “Лебедь”, “Малая Медведица”, “Пегас”.
Организационный момент: Беседа с детьми о видах транспорта. Воспитатель раздает картинки с изображением транспорта. Перед занятием просит детей рассмотреть картинки и подойти к ней тех детей, у которых на картинках изображен воздушный транспорт.
Ход занятия
1.Игровой сюрпризный момент.
Дети входят в зал. Воспитатель одевает плащ и колпак Звездочета.
Воспитатель: Ребята, сегодня я буду Звездочетом. Я приглашаю вас в путешествие по космосу. На чем можно путешествовать по космосу?
(Ответы детей)
(Предлагает построить космический корабль из модулей и отправиться в путь)
Звездочет: Как вы думаете, какая самая близкая к Земле звезда? (Солнце).
Солнце – круг или шар? Земля-это...(шар).
Если небесные тела похожи друг на друга, то и Солнце тоже имеет форму...(шара). - как вы думаете, далеко ли до Солнца? (ответы детей)
Звездочет: Если бы турист пешком отправиться к Солнцу, ему пришлось бы идти три с половиной тысяч лет.
На автомобили понадобится около двухсот лет, на самолете-почти двадцать лет, на ракете-несколько месяцев. А вот солнечный лучик долетит до нас за 8 минут 19 секунд.
- А можно ли совершить посадку нашего космического каробля на “Солнце”?
- Почему?
И только солнечный лучик может рассказать, как жарко на Солнце; на его поверхности 6000 градусов.
2. Беседа “Солнечная система”.
- Что может Солнце?
- А что было бы без Солнца? Подумай и расскажи.
(Предложить детям для сравнения картинки с изображением цветущей планеты Земля и опустошенной).
- Сделайте, используя аппликацию, грустное и веселое солнышко. (Дети выполняют работу).
Звездочет: Подумайте и решите к какой планете вы прикрепите получившиеся солнышки. Объясните свое решение. (Ответы детей).
Звездочет: Солнце не просто светит днем, оно создает нам день.
- Почему солнце светит днем, а звезды – ночью? (Ответы детей)
(Днем не заметен слабый блеск других звезд. И только ночью, когда Солнца на небе нет, они становятся видны.)
Физическая минутка:
Кто-то утром неспеша (ходьба на месте)
Надувает желтый шар (дуют и разводят руки)
А как выпустит из рук (руки вверх, хлопок)
Станет вдруг светло вокруг (поворот вокруг своей оси)
Что за шар? (руки вверх)
Солнце!
Загадка: Поле не меряно...(небо)
Овцы не счтитаны...(звезды)
А пастух рогат...(месяц)
Звездочет: Когда наступает ночь, что можно увидеть на небе? (ответы детей)
Сколько звезд? Какие они? (ответы детей)
Звезды, как и Солнце - раскаленные шары. Они разного размера (есть даже в несколько раз больше Солнца), но находятся дальше, чем Солнце и поэтому нам кажутся такими маленькими. Есть парные звезды, они расположены близко друг к другу. Звезд очень много, но человек без помощи специального прибора – телескопа может видеть только маленькую их часть.
(Знакомит детей с телескопом и дарит макет телескопа)
(Во время рассказа Звездочет показывает изображение звездного неба на центральной стене, дети рассматривают, делятся впечатлениями.)
Чтобы людям было легко сосчитать звезды, их объеденили в созвездия и дали имена. Сегодня мы познакомимся с некоторыми из них.(Знакомит с созвездиями: “Большая Медведица”, “Дракон”, “Лебедь”, “Малая Медведица”, “Пегас”.)
3. Художественная деятельность: раскрашивание по воску.
Звездочет: Сейчас ребята я вам раздам “заколдованные” листы бумаги, вы их раскрасите и посмотрим, что получилось. (На листах нарисованы воском созвездия, дети, закрвшивая одним цветом лист бумаги, видят созвездия)
Беседа по рисункам.
4. Развивающая игра “Созвездия”
Звездочет: Ребята, внимательно рассмотрите созвездия и их художественные изображения и определите на какой рисунок похоже ваше созвездие?(беседа)
(дети садятся в корабль, Звездочет рассказывает легенду о созвездиях).
У древних греков существовала интересная легенда о богине Афродите. У нее была служанка — прекрасная нимфа Каллисто. Как-то раз всемогущий бог Зевс увидел ее и решил взять себе в жены. Богиня Афродита не хотела отдавать Зевсу свою любимую служанку. Чтобы избавить Каллисто от преследований богини Афродиты, Зевс обратил красавицу служанку в медведицу и взял к себе на небо. Так появилось созвездие “Большая Медведица”. Рядом с Большой Медведицей на небе находится Малая Медведица. В нее Зевс превратил любимую собаку Каллисто.
Итог занятия. (подводится вместе с детьми)
|
|
